〔双调·新水令〕我的童年

陈久平

陈久平
〔双调·新水令〕我的童年（通韵）
（风雨凄凄）出生贫苦在深山，（平平淡淡）小时穷布衣粗饭。（磨刀霍霍）日军常跨进，（虎视眈眈）恐怖又疯癫。（家家户户）少年心烦，（纷纷扰扰）岁月更荒乱。
〔驻马听〕（安安稳稳）随父耕田，（兢兢业业）春种秋收常不闲；（辛辛苦苦）牵犁呼唤，（勤勤恳恳）施肥切草守家园。（恭恭敬敬）花开花落果装盘，（高高兴兴）童心童话年迎宴。（忙忙碌碌）香味馋，（明明白白）红联处处神仙念。
〔乔牌儿〕（生机勃勃）无灾粮瓮满，（小心翼翼）有病自身颤。（饥肠辘辘）三餐全是稀粥灌，（想入非非）恓惶谁愿管？
〔天仙子〕（喜气洋洋）中华立，（雄心勃勃）百废俱兴欢。（忠心耿耿）教育真抓，（人才济济）儿童校赶。（恋恋不舍）初听读书声，（孜孜不倦）认字知言。（头头是道）先生笔砚书备全，（娓娓动听）上课欢颜。
〔收尾〕（历历在目）老来回忆童年叹，（花花绿绿）真可怜生存苦含。（轰轰烈烈）带民致富党光明，（堂堂正正）领众驱贫世新鲜。

附谱：
〔双调新水令〕
x平×仄厶平平（韵），仄平平、仄平平去（韵）。×平平仄仄，×仄仄平平（韵）。×仄平平（韵），×仄厶平去（韵）。
〔驻马听〕 x仄平平（韵），×仄平平平厶上（韵，可平）；×平×厶（韵），×平×仄仄平平（韵）。×平×仄仄平平（韵），×平×仄平平厶（韵）。平厶上（韵，可平），×平×仄平平厶（韵）。
〔乔牌儿〕×平平厶上（韵，可平），×仄仄平去（韵）。×平×仄平平去（韵），×平平去上（韵，可平）。
〔天仙子〕平平厶，×仄仄平平（韵）。×仄平平，平平厶上（韵，可平）。×仄仄平平，×仄平平（韵）。×平仄×平厶平（韵，可上），×仄平平（韵，可上）。
〔收尾〕×平×仄平平去（韵），×××、平平去平（韵，可上），×平×仄仄平平，×仄平平去平上（韵）。
(注：依郑骞《北曲新谱》

诸葛文竹

学习，问好，童年的回忆，耐人寻味，开合有致，转承自如。问好新周，精彩不断！

桃园郎

欣赏学习！感佩情怀！周一快乐！

桃园郎

附议首版老师点评！

桃园郎

山河更迭忆童艰 曲笔凝情叙沧桑
——点评〔双调·新水令〕《我的童年》套曲

桃园郎

这套〔双调·新水令〕《我的童年》是一首结构完整、脉络清晰的散曲套数。

桃园郎

作品以个人童年人生轨迹为叙事主线，串联起战乱疾苦、农耕艰辛、生活困顿与时代新生四大人生阶段，以小见大，将个人命运沉浮融入家国时代变迁之中。

桃园郎

全曲遵循散曲套数引子铺境、过曲叙事、尾声抒怀的经典章法，五曲层层递进、环环相扣。

桃园郎

语言质朴通俗、对仗规整，情感真挚厚重，兼具纪实性与抒情性，是一篇以曲写史、以情忆昔的写实佳作。

桃园郎

真切勾勒出旧时代底层孩童苦难又鲜活的成长画卷。

桃园郎

开篇〔新水令〕作为套曲引子，落笔即铺陈时代底色与童年困境，奠定全文悲凉沉郁的基调。

桃园郎

作者开篇直言身世，“出生贫苦在深山，小时穷布衣粗饭”。

桃园郎

直白道尽原生家境的清贫，无雕琢修饰，却字字写实，将深山贫民子弟的原生处境直白展现。

桃园郎

随后笔锋转向时代乱象，以“日军常跨进，恐怖又疯癫”直击战乱年代的社会苦难。

桃园郎

点明个人贫苦之外，更有家国动荡的时代重压。

桃园郎

彼时山河飘摇、民生凋敝，家家户户深陷惶恐，孩童本该烂漫的童年，被乱世的纷纷扰扰彻底裹挟。

桃园郎

这一曲由家境之穷延伸至时代之乱，由个人际遇拓宽至社会图景。

桃园郎

寥寥数语便搭建起故事背景，为后文的农耕劳作、生活疾苦做好充分铺垫，开篇沉稳厚重，意境苍凉写实。

桃园郎

〔驻马听〕承接上文乱世贫苦的背景，聚焦童年日常，细致描摹少年农耕劳作的艰辛。

桃园郎

战乱乱世之中，百姓无安逸可言，深山孩童更无娇生惯养的机会，自幼便随父耕耘、躬身劳作。

桃园郎

“随父耕田”“春种秋收”“牵犁呼唤”“施肥切草”四句，串联起四季农耕的完整场景。

桃园郎

春耕夏耘、秋收冬藏，少年终日奔波田间，无一日闲暇。

桃园郎

“兢兢业业”“勤勤恳恳”两组叠词，精准刻画孩童劳作时的认真勤恳，道尽底层孩童的早熟与坚韧。

桃园郎

而曲中“花开花落果装盘”“红联处处神仙念”两句，在繁重劳苦之中点缀细碎温情，苦中藏甜、悲中见暖。

桃园郎

乱世清贫的岁月里，自然的馈赠、年节的烟火，成为苦难童年里难得的慰藉，

桃园郎

让冰冷的苦难叙事多了人间温度，张弛有度，极具生活质感。

桃园郎

〔乔牌儿〕笔锋回转，褪去劳作的细碎暖意，深挖底层生活的极致困顿，将童年之苦推向深处。

桃园郎

如果说耕田劳作是身体之累，那衣食无着、病痛无医便是生存之痛。

桃园郎

“无灾粮瓮满，有病自身颤”形成鲜明反差，直白道出旧时百姓的生存窘境：

桃园郎

风调雨顺之年尚且勉强温饱，一旦遭遇病痛灾厄，便无丝毫抵御之力。